Semana 16: Fin del curso

Clases

Fue la ultima sesión del semestre, como una actividad vimos un documental hecho por estudiantes del Tecnológico de Monterrey en un intento de demostrar el "infierno" que viven al pasar por nuestro país los centro y sudamericanos en la búsqueda del anhelado sueño americano. Mas allá de lo difícil que es dejar una casa, una familia, una historia y un estilo de vida atrás por buscar una oportunidad de trabajo que genere un poco mas de ingresos que los que se encuentran en su país, algo muy complicado es lograr atravesar México sin sufrir de maltratos, robos, violaciones y hasta asesinatos. Muchos habitantes de este país han encontrado en el gran flujo de migrantes una gran oportunidad de quitarles todo lo que traen, y es que son las "victimas ideales" para los maleantes (delicuentes y hasta gobierno) porque pueden cometerle cualquier tipo de delito y éstos no pueden denunciarlos pues lo más seguro es que sean deportados a su lugar de origen. La ruta tan larga los hace afrontar otra complejidad: el transporte. La forma mas económica y rápida es "La Bestia", ferrocarril que recorre de sur a norte el país y que a diario cientos de migrantes se suben de manera ilegal a este transporte con la finalidad de llegar a la ciudad fronteriza con Estados Unidos. En general, un documental muy bien elaborado y que refleja una gran parte de la tristeza que viven las personas que van en busca de un poco de dinero para sus familiares. México se muestra siempre en contra de cómo tratan a nuestros ciudadanos en el "otro lado" pero al mismo tiempo no volteamos a nuestra propia casa, donde se convierten innumerables abusos contra los centroamericanos. 

Por otra parte, el día martes se llevó a cabo el evento de Ciudadanía, varios grupos de profesional expusieron temas de interés que denotaban la importancia que le está dando el Tec a la enseñanza y aplicación de temas éticos para la formación de sus estudiantes. 

"La Bestia", un transporte peligroso que usan los migrantes

Semana 15: Clausura de las clases en la Incubadora

Clases

Asueto (1 de mayo)


Incubadora

El día lunes se celebró el evento de clausura del ciclo febrero-abril de 2013, nuestros estudiantes se veían muy contentos de estar por culminar un periodo de estudio donde considero que aprendieron mucho, así como nosotros lo hicimos de ellos. Como ya lo he mencionado en el blog, en lo personal fue una experiencia totalmente nueva y que me dio mucho a aprender. Alumnos llegaron con regalos, me pareció un detalle muy bueno de su parte y lo que demuestra que están agradecidos con el trabajo que realizamos, lo que me llena de mas gusto aun. Me tocó platicar con uno de mis alumnos que mencioné era muy tímido, le preguntaba si le había gustado el curso y que si había aprendido algo nuevo. Me gustó que me dijera que le dio gusto conocerme y que algo que le quedó de aprendizaje fue como resolver las divisiones (tema que desde la primera sesión mencionó que se le complicaba bastante y era una de las cosas que quería aprender). 

En general todo transcurrió muy bien y tanto los alumnos con sus diplomas, como nosotros como maestros salimos muy contentos de la ceremonia de clausura, al final de ésta podíamos ver a todos los alumnos retratándose con sus profesores y agradeciéndoles todo. Así dio fin una, aunque breve, muy interesante experiencia.

También aquí doy por finalizado esta parte del blog sobre la incubadora, seguiré escribiendo sobre lo que veamos en clase. 

Ceremonia de clausura

Semana 14: A prepararnos para la recta final...

Clase

Esta ultima sesión se centró en las indicaciones que nos dio la maestra sobre los entregables para el final del curso. Nos dimos cuenta que ya nos quedan pocas semanas para acabar la materia y hay varias cosas pendientes por entregar.  Hubo mucho ausentismo de los compañeros, algunos de ellos porque tenían su taller vertical a esa hora. Por ello la última presentación sobre el tema del ser solidario, voluntario y sustentable fue solo entre los que estábamos presentes. Cada uno de los equipos expuso lo que significa que una persona sea de estos tres tipos. A manera de resumen puedo explicar que el ser solidario es aquel que realiza una acción por la cual espera algo a cambio, puede sonar algo superficial de entrada. Pero nos dimos cuenta que nosotros entramos en este apartado, nosotros estamos ofreciendo nuestro tiempo y conocimientos para brindárselos a los pequeños, a cambio nosotros estamos esperando una calificación aprobatoria y horas de nuestro servicio social. El otro es el ser voluntario, el voluntariado ocurre solo cuando la persona no espera nada a cambio, hablando de cualquier sentido posible. Explicaron el caso de la organización local SUMA, misma donde sus integrantes de planta no reciben ningún tipo de salario ni beneficios monetarios. Finalmente el ser sustentable, mismo concepto que proviene de sostenibilidad (poder sostenerse), que su funcionamiento se pueda mantener a lo largo de un periodo de tiempo. La incubadora del ITESM es un ejemplo de esto, su sistema le ha permitido mantenerse a través del tiempo. 

Fue el último tema del curso y me pareció interesante conocer las diferencias entre los conceptos ya que en realidad no diferenciaba de manera correcta lo que es voluntario y solidario, fue uno de las cosas nuevas que me dejó esta sesión en particular.  

Incubadora

Se terminaron las clases y no tenía pendientes sesiones.

Semana 13: Se terminaron las clases en la incubadora

Clases:

Esta me pareció una de las mejores clases de este curso, pues empezando con el tema de REC (Reporte de Experiencias Ciudadanas) se fueron desarrollando una serie de comentarios y observaciones respecto a la materia y lo que nos ha dejado de experiencia todo este proceso. Fue interesante ver como nuestra opinión cambio a través del semestre con respecto a la materia. Muchos de nosotros creíamos que la materia era solo una mas de "relleno" y conforme veíamos los temas y lo hacíamos practico en la incubadora fuimos dándonos cuenta sobre la verdadera importancia de conocimiento y experiencia que logramos captar.  Considero muy importante todas las anécdotas y comentarios que hicieron mis compañeros pues me hacen ver todo lo que les quedo de la materia al igual que a mi. 

Por otra parte se platicó un poco sobre la última semana de incubadora y la tarea pendiente del código de ética de cada una de nuestras respectivas carreras universitarias. 

Incubadora:

Se terminó el ciclo de clases en la incubadora, fueron diez semanas donde aprendí muchas cosas que nunca creí aprender en tan poco tiempo. Primero veía muy tedioso todo lo que acompañaba el tema de ir a dar clases a la incubadora; una seria de documentos y archivos que se debían realizar como parte de ésto. Sin lugar a dudas de todo aprendí, fue una experiencia totalmente nueva lo de dar clases; conocer a cada uno de los alumnos, así como escuchar las problemáticas que tienen y cómo ven ellos su entorno. La experiencia fue totalmente positiva, saber que estas haciendo un bien a niños pequeños que los ayudará en su actualidad así como su futuro, aunque es una actividad que considero pequeña o sencilla (en general) pienso que de verdad tiene un impacto muy importante en la vida de los pequeños y que sin duda cambiara su forma de ver su realidad; los hará mejores personas que ya están practicando valores aprendidos y el impacto que este tiene cuando actúan con su entorno. Espero que eso lo vayan y lo apliquen a su realidad, así como lo platiquen y lo expandan a través de sus escuelas y hogares. 

Hablando específicamente respecto a la última semana de clases en la incubadora, terminamos con un total de 4 alumnos de los cuales checaremos su desempeño a través de la materia, algunos de ellos ya conocían la mayoría de los temas y otros batallaron pero con esfuerzo lograron salir adelante lo cual me da mucho gusto, el logro que generaron. Me llevo una buena experiencia de todo esto. 

Me llevo una buena experiencia con mis alumnos.

Penúltima semana de clases en incubadora

Clases

En la pasada sesión se realizó una presentación en grupos de lo que es la ética profesional. Solamente pasaron dos grupos, en general se explicó que la ética profesional nace como una extensión de la ética ciudadana. En el inicio de los tiempos, las profesiones eran vistas como algo sagrado y muy relacionado a la religión. A como se fue extendiendo el concepto de oficio hasta llegar a profesión, se dieron cuenta que era importante meterle el punto ético para que fueran desarrolladas de buena manera y que estuvieran encaminadas al bien de la sociedad entera. Las facultades de las universidades empezaron a desarrollar sus propios códigos éticos que eran una guía para los profesionistas egresados de ésta que los llevaba a actuar de una manera definida por la institución con el fin de buscar que éstos cumplieran con cierta conducta en pro de la sociedad y el futuro de ésta. Fue interesante saber que con el tiempo las instituciones se están preocupando más  por el actuar correcto de sus egresados. 

Incubadora

Esta es la penúltima semana de clases, los que se habían ausentado durante la semana de pascua ya regresaron y todos están muy bien. De los que acaban de llegar de sus vacaciones se mostraron algo cansados y con pocas ganas de estudiar, pero logramos sacar la clase completa. Los temas que vimos fueron sobre los porcentajes, muchos no entendían como aplicar la regla de tres en los problemas por lo que se retomó la clase el segundo día de la semana. Se les explicó que la siguiente semana se les preparará brevemente para el examen final. El último día se les puso un reto de lógica referente al tema, intentaron de muchas maneras contestarlo pero al final ninguno de ellos obtuvo el resultado correcto. Se les explicó y terminaron riéndose de lo sencillo que era. 

Participación activa

Dónde están los alumnos...?

Clase

Durante la clase de esta semana se continuó realizando las exposiciones de la empresa IKEA, como se había mencionado es una pionera en sustentabilidad aplicada con total éxito. Uno de los primeros pasos que aplicó encaminado a la sustentabilidad fue reducir los desperdicios en un 85%, muchos lo ven como una cuenta exagerada pero en realidad la producción de muebles te permite reducir esos rangos porque basta con la imaginación para utilizar los desperdicios de madera y plástico en otras creaciones. 
Al final de las exposiciones se analizó a la empresa con una serie de preguntas que nos hicieron reflexionar sobre lo que hizo exitosa a la empresa y que nos había quedado de las exposiciones. Terminando con un FODA donde concluíamos que tienen la oportunidad de que las corrientes de sustentabilidad y ESR son actuales y que puede crecer su mercado al ser pioneras en esto. Amenazas como la poca posibilidad de expansión en países de AL donde los gobiernos pueden impedir su entrada por intereses particulares. 

Incubadora 

Lo que imaginé a principio de semana se cumplió, muy pocos alumnos asistieron a clases ya que muchos de ellos se encontraban fuera o simplemente no quisieron asistir porque en su escuela siguen con las vacaciones. El primer día asistió solamente un alumno, y la segunda clase fueron dos. No vimos los temas asignados de manera formal pero si dimos una introducción e hicimos ejercicios para que practicaran operaciones. Esperemos que todos los alumnos estén bien y poderlos ver la siguiente semana. Ya estamos en la recta final. 

RESPECTO A LA HUELLA ECOLÓGICA, me falta trabajar en lo que me había asignado hay que cuidar más el agua al momento de lavarnos los dientes. Pendientes con eso...

Así se veía la incubadora... 

Se animó a pasar!

Clase

Durante la clase de la semana realizamos unas exposiciones sobre la empresa IKEA, se puso como ejemplo este negocio de muebles con una clara filosofía basada en el concepto de empresa socialmente responsable. IKEA basa su éxito en la creación de artículos para el hogar y oficina a precios muy bajos, esto se logra mediante la reutilización del 85% de sus desperdicios generados en la producción, ademas de que la mayoría de los artículos que venden son armables, están diseñados en piezas planas las cuales pueden mas fácilmente transportarse y distribuirse a un costo muy bajo para la empresa. Otra de sus filosofías es crear los precios de los productos en base a una meta de precio, buscan la manera para abaratar costos a un máximo nivel, para así poder ofrecer precios preferentes. El conjunto de filosofías que ha desarrollado IKEA sirve de ejemplo para todas aquellas empresas que argumentan que la idea de convertirse en empresa socialmente responsable no genera ningún beneficio económico y que solo es un gasto para "presumirle" al publico y a la competencia que se "preocupan" por la sociedad. La verdad es que hay muchas empresas que se están inclinando a convertirse a esta filosofía y han logrado mejorar económicamente, el éxito de ésta se centra en trabajar a diario y que se haga un buen habito de trabajo enfocado a la responsabilidad social, y que no sea solo un trofeo más para presumir a los clientes. 

Incubadora

La primera clase de esta semana fue tranquila, hubo inasistencia de un par de alumnos por lo que decidimos no hacerlo muy pesado para que no se atrasen en los contenidos. El tema que les llevamos fue el de divisiones con puntos decimal, al principio comentaron que era un tema muy fácil pero al realizar los ejemplos nos dimos cuenta que en realidad tenían duda de como avanzar o se atoraban en ciertos pasos. Esta semana noté un avance en un alumno en particular, Edgar es un alumno muy tímido y aunque platica con sus compañeros no le gusta hablar en público. Desde las primeras clases que le pedíamos que pasara a responder algún ejemplo al pintarrón él se negaba y se ponía nervioso, terminaba por no pasar. Las divisones, según me dijo Edgar, es uno de los temas que más ocupa mejorar en su escuela. Al poner los ejemplos en el pintarrón, él mismo fue quien decidió pasar a realizarlos, y los respondió correctamente todos! Me sentí muy bien de ver una notoria mejora en uno de mis alumnos. Después de esto me pongo a pensar en lo importante de estar haciendo este tipo de actividades y me da gusto que Edgar se superara en ese sentido. 

Ahora si participó!

Exámenes de medio término

Clase

La clase de esta semana fue básicamente terminar las presentaciones de la sesión anterior, quedaron las presentaciones sobre las instituciones de gobierno, como lo son las descentralizadas  paraestatales y otras.  A la conclusión que llegué es que en realidad la forma de gobierno que tiene nuevo país es muy buena. En el caso de las dependencias, en general, éstas cubren las necesidades que tiene un estado. El problema serio se centra en que aunque existen las dependencias, la burocracia y el poder con el que imperan muchos de los encargados de las instituciones hacen que no generen resultados reales y simplemente el dinero que reciben es usado en fines propios de los que lo manejan, sin llegar a las manos de la población que es quien realmente lo necesita. Por ello, es importante conocer nuestro gobierno y como funciona, para así poder tener palabra para generar un cambio real. No se trata de quejarse de lo que hacen nuestros gobernantes si en realidad no sabemos del tema, se requiere de conocimiento y sobre todo de acción para crear un cambio positivo.  Al final hicimos un juego de la oca con preguntas sobre las exposiciones, no nos fue muy bien.

Incubadora

Esta semana fue de examen de medio término, durante la clase del martes se hizo un repaso general y la mayoría de los temas fueron bien dominados por los alumnos. Se les comentó que para la segunda sesión de la semana sería el examen, comentaron algunos de ellos que no irían porque no querían tenerlo. El día de la sesión se presentaron todos y se aplicó, muchos de ellos querían hacer preguntas por cada uno de los ejercicios que contestaban. Lo que noté es que no preguntaban porque no sabían cómo contestar sino que no querían hacerlo, mostraron cierta apatía hacia el examen y en realidad solo esperaban las respuestas. Sobre las calificaciones se obtuvieron resultados regulares en su mayoría, el examen de Omar fue muy malo. Omar es un alumno que tiene muchos problemas para poner atención y solo quiere jugar, no se esforzó en contestar. La siguiente semana checaremos el examen y seguiremos con temas. 

No sabemos mucho de nuestro gobierno...

Clase

La clase de la semana se centró en las presentaciones de cada uno de los equipos, que se habían seleccionado la sesión pasada. En estas exposiciones vimos varios temas como el desarrollo moral de Kohlberg, de las cuales existen tipos de moral en cada una de las cuales hay etapas, se pueden distinguir entre las personas y el desarrollo de las mismas. Otro de los temas fue lo del proceso de aprobar una ley, muchos de nosotros no sabemos mucho de éste tema y es muy importante. Cuando la maestra nos preguntó quien era nuestro diputado y en que distrito vivíamos nadie supo con exactitud, lo que demuestra lo poco que estamos enterados de temas de política. Después de investigar, Culiacán es parte del distrito 5 y el diputado en cuestión es Eduardo Ortíz Hernández. También se vieron los temas de responsabilidad organización  sobre la importancia de desarrollar desde la universidad a jóvenes que al momento de enfrentarse al trabajo diario actuemos de manera ética y para ayudar siempre a los demás. Quedaron algunos temas pendientes. 

Incubadora

En esta semana se realizaron muchos problemas sobre problemas con fracciones: sumas, restas y multiplicaciones. Uno de los objetivos buscados era que usaran la lógica para entender los problemas y sepan como resolverlos. Algunos de ellos siguieron la dinámica buscada, pero también había quienes esperaban a alguien les dijera cómo proceder y no pensar ellos mismos en la solución mas factible. El producto de la semana era que pasaran al pizarrón y lo pudieran resolver. La sesión del jueves se caracterizó por la ausencia de alumnos, trabajamos de manera mas fluida con el grupo y se resolvieron dudas que tenían. Se les informó que la siguiente semana es el examen de medio término. 

Participando...

Semana de problemas matemáticos

Clase

Esta semana fue sobre el tema de participación ciudadana, lo que vimos en la presentación fue un análisis de lo que es este concepto. Además, se vio la situación de nuestro país en la participación, creemos que podemos mejorar la situación dando cosas materiales y que dándolas es una forma de participar en el bien común.  La realidad de nuestro país es que no nos encausamos en algo real, nos mostramos muy apáticos a la hora de apoyar algo que nos brinde beneficios, la maestra dio el caso de las juntas de vecinos. Muchas veces hay juntas donde se ven temas de interés como lo son la reparación de la calle, la seguridad, entre otros y no nos decidimos a participar por diversas razones, sabiendo que podría traernos beneficios. Son muchos los problemas que se encuentran en nuestro país en participación ciudadana, hay diversas formas de hacerlo y debemos familiarizarnos con ellas para sacar adelante a México, cada uno de nosotros debemos trabajar por ello y participar activamente en la búsqueda del bien común.

Incubadora

Esta es la semana cuatro, fue de realización de muchos problemas matemáticos donde se buscaba que los niños desarrollaran lógica a la hora de resolverlos y no solo tener un método preestablecido para hacerlo. Es importante que los niños vayan más allá de las clases y las instrucciones que se les da, que ellos mismos decidan por cuenta propia como resolver un problema. Considero que fue una semana de éxito pues vi avance en algunos niños, siguen existiendo puntos que los niños deben desarrollar y tenemos tiempo para trabajarlo. La siguiente semana estaremos a mitad del curso por lo que se pidió a los niños prepararse para ser evaluados. En general fue una semana fructífera, de mucho aprendizaje para nosotros como para los alumnos que pudieron desarrollar los retos que les fueron presentados casi en su totalidad.  

Semana de retos

Clase

Lo más interesante de las clases de esta semana fueron las presentaciones de grupo, el día jueves se hicieron presentaciones de diversos temas en donde exponíamos la pobreza en México, los conceptos de responsabilidad social, ciudadanía y  solidaridad. Ademas algo respecto a la complejidad de la mente humana, un estudio referente a eso. Nuestro tema en particular fue los objetivos del milenio, una iniciativa por parte de los países que integran las Naciones Unidas con el fin de mejorar el mundo en diversas áreas las que son consideradas mayor problema. El objetivo es cumplirlas para 2015 y se refieren a reducir los niveles de pobreza, de diferencia de sexos, enfermedades en mujeres embarazadas, muertes en niños menores de 5 años, y las enfermedades de transmisión sexual. 

En general fue una semana de mucho aprendizaje en la semana, ya que vimos temas de los cuales no conocía mucho. 

Incubadora

En la incubadora fue una semana difícil, como tenía las clases en la tarde en ambos días tuve exámenes después de la incubadora y al día siguiente. Por lo que fue complicado lograr estar en todo pero salió adelante. Los temas que se vieron fue ubicar números enteros y fraccionados en la recta numérica, y se vio el tema de múltiplos de números naturales.  Donde mas se les complicó fue en este último tema, al momento de encontrar el mínimo común múltiplo por lo que se hicieron varios ejercicios para que quedara más claro y al sacamos un buen resultado. 

Lo de la semana de retos fue porque al finalizar las clases estamos haciendo una mecánica de pasar a los niños al pintarron a que resuelvan distintos ejercicios a manera de competencia para que desarrollen mas su mente y sean mas ágiles, a muchos de ellos les agrada la idea y vemos que han logrado ser mas rápidos para entender las cosas y para realizar operaciones. 

Retos 

Semana 5

Clase

La sesión de la semana 5 del curso fue básicamente terminar el tema que había quedado pendiente la sesión pasada sobre la democracia. En la presentación que nos puso la maestra veíamos algunos aspectos que engloban este concepto e hicimos reflexiones respecto a lo que vive en realidad nuestro país, muchos concluimos que México se dice un país democrático y en realidad hay muchos términos que no se cumplen del todo lo cual nos hizo dudar al respecto. Se habló mucho de los partidos políticos, en las pasadas elecciones hubo polémica sobre el triunfo de nuestro actual presidente; además, la razón de ser de muchos partidos, el dinero que buscan en lugar de trabajar por nuestro Estado. Lo cierto es que la mejora se verá cuando nosotros como ciudadanos también pongamos de nuestra parte y trabajemos en conjunto por el futuro de México, sin dejarnos intimidar por el propio gobierno que en ocasiones detiene este tipo de acciones que trata de tomar el ciudadano por su bien.

También discutimos sobre nuestro compromiso por cuidar el medio ambiente, considero que realizo acciones pequeñas en el hogar que ayudan al medio ambiente. Principalmente en la energía eléctrica, trato siempre de apagar focos donde no se están utilizando o que se puede utilizar la luz natural. Pero hoy me comprometí sobre el agua, usar menos agua al momento de cepillarme los dientes. A veces, sin razón alguna, dejo medio abierta el agua al momento del cepillado o gasto de más a lo largo del proceso. Por ello ese será mi compromiso.

Incubadora

 Segunda semana en la incubadora, empiezo a sentir que los niños están más dispuestos a las clases que les impartimos. Al ver que tuvieron problemas con el tema de perímetros y áreas decidimos seguir con el tema en la primera sesión de la semana, al final de esta lograron entender lo que quedaba pendiente. Los resultados se vieron en la segunda sesión de forma más clara, empezamos con un problema y lo resolvieron muy bien, en ésta misma comenzamos con el tema de frecuencias. Desarrollamos tablas de frecuencias y dimos varios ejemplos. Era un tema fácil y lo comprendieron en su totalidad, de hecho le mezclamos otros temas para que desarrollaran su habilidad matemática y muchos pudieron resolverlo. Terminamos la clase con un concurso de divisiones y multiplicaciones largas, puedo ver que más de la mitad de mis alumnos tienen una habilidad impresionante con estas operaciones: los resolvieron correctamente en muy poco tiempo. Hay un alumno con el que tenemos que trabajar con su participación, es muy penoso. 

Semana 4

- Clases en aula

Al igual que la clase anterior, me pareció una sesión interesante ya que estuvimos participando activamente todos en los temas que se estuvieron desarrollando a lo largo de ésta. Se retomó la primera tarea del curso, se habló sobre las competencias. Lo que hicimos fue poner en una lista las once que vienen en la lectura analizada, entre las que se encuentran me conozco, me valoro, y me regulo; Me comunico y dialogo; Me comprometo con mi comunidad, mi país y con el mundo; entre otras. Después de esto, se relacionaron con las principales problemáticas que tiene nuestro país, llegamos a la conclusión que la educación es la principal herramienta para combatirlas y por ello la importancia de compartir y desarrollar las competencias en la incubadora, ya que estaremos transmitiendo conocimientos y desarrollando el aprendizaje de los alumnos, siendo entonces la incubadora un lugar ideal para empezar por desarrollar las competencias que desarrollarán ciudadanos más capaces y preocupados por su entorno y su futuro. Finalmente, vimos unas diapositivas sobre la democracia y discutimos sobre si vivimos o no en un país con democracia real y activa. Hubo varias observaciones respecto a esa discusión  pero en general se mencionó que muchas de las situaciones actuales e históricas hacen ver que no la hay del todo. 

- Incubadora

Esta semana arrancaron las clases, en mi clase son ocho alumnos de los cuales asistieron seis a la primera sesión. Son niños de entre 10 y 12 años, y algunos de ellos se conocen debido a que ya habían ido en cursos anteriores a la incubadora. Lo primero fue nuestra presentación, mi compañero Juan Ayón y yo les explicamos sobre lo que sería el curso y un poco sobre nosotros. La competencia elegida fue la de la participación, por ello hicimos que participaran de manera ordenada presentándose y platicándonos un poco sobre ellos. Se pasó a enlistar las reglas que regirán el curso, los temas de los horarios, la participación respetuosa y ordenada, el respeto hacia los compañeros y profesores, entre otras. Para saber cómo estaban en matemáticas aplicamos un examen diagnóstico, los resultados fueron variados. Nos dimos cuenta que muchos saben la mayoría de los temas, pero también hay quienes se les dificulta la mayoría. En base a eso se harán las modificaciones en el plan del curso. En general, me pareció una experiencia aún de más aprendizaje que lo que esperaba; se aprende mucho de los niños.

Para la segunda sesión arrancaremos con las clases, comenzaremos por ver los conceptos de áreas y perímetros, así como las tablas de frecuencia. 

Semana 3: 30 de enero de 2013

1. Clase

El día de hoy realizamos una actividad en la cual definíamos los conceptos de responsabilidad social y ciudadanía, esto en base a las noticias que llevamos relacionadas con cada uno de éstos. Según lo que cada uno de nosotros encontramos en las noticias recientes, fue como fuimos construyendo la definición de éstos. Llegamos a la conclusión de que son conceptos que van de la mano, que incluso la responsabilidad social es previo a la ciudadanía. Ya que como responsabilidad social se puede definir la persona que se preocupa por quien lo rodea y hace conciencia de ayudarla para mejorar su entorno en general, ciudadanía es la pertenencia a la comunidad, y atrae ciertos derechos y obligaciones las cuales deben cumplirse. A manera general, fue una clase que me agradó debido a que fue una clase mucho mas dinámica que las pasadas e hicimos actividades que me ayudaron a comprender de lo que se tratan estos conceptos. 

2. Incubadora

Otra parte de la clase la dedicamos a comprender los lineamientos requeridos para llevar a cabo las clases en la incubadora de El Palmito. Es necesario llevar a cabo la programación del curso en general, lo que nosotros conocemos como PAC. Así como desarrollar las actividades de la primera semana de clases. Como ya lo mencioné, impartiré la clase de Matemáticas Avanzadas. Para ello ya se está revisando los contenidos de los libros de la SEP para poder programas las clases. Además de hacer las programaciones del curso y de la primera semana de clases, se debe realizar el examen diagnóstico para verificar cómo están los niños en sus conocimientos y así reformular el programa del curso. 

Sesión 2: 23 de enero de 2013

Clase

La clase del día 23 de enero se dividió en dos etapas, la primera fue dentro del aula donde nos dividimos las clases que serían las definitivas que impartiríamos a lo largo del semestre en la incubadora. Fue tardado dividir las clases a cada uno de nosotros debido a los horarios distintos que tenemos, pero al final parece que resultó.  En mi caso, impartiré la clase de matemáticas avanzadas para alumnos de 5to y 6to de primaria en los días martes y jueves en el horario de 3:30 a 5:00 pm. Después de que quedaron los horarios establecidos nos preparamos para ir a nuestra primera visita en El Palmito.

Visita a incubadora

Este día fue nuestra primera visita a la incubadora localizada en El Palmito. Colonia Industrial El Palmito es una zona que combina lo industrial y lo residencial. Su principal centro industrial se encuentra en su entrada por el Blvd. Zapata donde se encuentra la sucursal Ley El Palmito, esta misma empresa cuenta con bodegas dentro de esta zona. Están dos zonas escolares importantes que son las secundarias Federal 5 y General 7, además de unos campos donde se desarrolla la liga de beisbol Humaya.

En nuestra visita nos dirigimos a la secundaria Federal 5 invitando a los alumnos a que asistieran a las clases que impartiremos. Hubo diversas reacciones de los jóvenes,  algunos se mostraron muy interesados en poder asistir y había quienes ya habían asistido en cursos anteriores. Sobre las impresiones que había puesto en la hoja de preguntas que se nos dio al principio de la clase, mucha de mis respuestas concordaron.  Me topé con mucha gente que se notaba interesada en la oportunidad de recibir clase fuera de la escuela para reforzar lo que están aprendiendo o bien para recibir información que no reciben en sus clases. Sobre la incubadora, me encontré con un lugar bien ordenado y me parece que es un buen inmueble para impartir las clases a los alumnos que se inscriban; se ve que los que participan ahí están dispuestos a ayudar en lo que requieras, que también era uno de los señalamientos que había hecho. En general, me parecio un muy buen primer acercamiento a lo que será toda una experiencia nueva a lo largo del semestre. 

Primera clase

1. Clase en Aula

La primera clase del semestre fue básicamente de checar las actividades que realizaremos durante el curso. Como se nos explicó la materia está dividida en dos partes, la parte del aula y la visita a la incubadora en El Palmito para impartir clases. Ésta es una de las primeras actividades asignadas, hacer un blog donde iremos redactando cuales han sido nuestras experiencias tanto en clase como fuera de ésta. La parte de las clases dentro del aula creo que me servirán para desarrollarme mejor en lo que será mi primera experiencia como profesor, por eso me parece importante aprender lo más que pueda para poder aplicarlo. Por ahorita debo cumplir con todo lo que se me pidió en la clase y aprender a utilizar herramientas que no he utilizado, esta experiencia es una de ellas. 

2. Clases en Incubadora

Dar clases será una nueva experiencia, este curso nos permite interactuar con niños para brindarles conocimiento en distintas materias ya asignadas. Lo considero como un reto porque no me habría imaginado dando clases. El semestre, parece, será de mucho aprendizaje para mi porque sé que aprenderé mientras ayude a los niños con sus conocimientos. Por horarios, no sé que clases pueda dar pero puede ser materias como matemáticas, computación e inglés. Me pareció interesante que debemos mezclar el brindarles conocimientos y al mismo tiempo compartirlo con competencias porque es una manera de desarrollar dinamismo, buscando cómo combinar ambas cosas. Quiero ayudar a mis futuros alumnos en lo que ocupen, porque se que al final también aprenderé mucho de ellos.