Al igual que la clase anterior, me pareció una sesión
interesante ya que estuvimos participando activamente todos en los temas que se
estuvieron desarrollando a lo largo de ésta. Se retomó la primera tarea del
curso, se habló sobre las competencias. Lo que hicimos fue poner en una lista
las once que vienen en la lectura analizada, entre las que se encuentran me conozco, me valoro, y me
regulo; Me comunico y dialogo; Me comprometo con mi comunidad, mi país y con el mundo; entre otras. Después de
esto, se relacionaron con las principales problemáticas que tiene
nuestro país, llegamos a la conclusión que
la educación es la principal herramienta para combatirlas y por ello
la importancia de compartir y desarrollar las competencias en la incubadora, ya
que estaremos transmitiendo conocimientos y desarrollando el aprendizaje de los
alumnos, siendo entonces la incubadora un lugar ideal para empezar por
desarrollar las competencias que desarrollarán ciudadanos más capaces y
preocupados por su entorno y su futuro. Finalmente, vimos unas diapositivas
sobre la democracia y discutimos sobre si vivimos o no en un país con
democracia real y activa. Hubo varias observaciones respecto a
esa discusión pero en general se mencionó que muchas de las
situaciones actuales e históricas hacen ver que no la hay del todo.
- Incubadora
Esta semana arrancaron las clases, en mi clase son
ocho alumnos de los cuales asistieron seis a la primera sesión. Son niños de
entre 10 y 12 años, y algunos de ellos se conocen debido a que ya habían ido en
cursos anteriores a la incubadora. Lo primero fue nuestra presentación, mi
compañero Juan Ayón y yo les explicamos sobre lo que sería el curso y un poco
sobre nosotros. La competencia elegida fue la de la participación, por ello
hicimos que participaran de manera ordenada presentándose y platicándonos un
poco sobre ellos. Se pasó a enlistar las reglas que regirán el curso, los temas
de los horarios, la participación respetuosa y ordenada, el respeto hacia los compañeros
y profesores, entre otras. Para saber cómo estaban en matemáticas aplicamos un
examen diagnóstico, los resultados fueron variados. Nos dimos cuenta que muchos
saben la mayoría de los temas, pero también hay quienes se les dificulta la mayoría.
En base a eso se harán las modificaciones en el plan del curso. En general, me
pareció una experiencia aún de más aprendizaje que lo que esperaba; se aprende
mucho de los niños.
Para la segunda sesión arrancaremos con las clases,
comenzaremos por ver los conceptos de áreas y perímetros, así como las tablas
de frecuencia.
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